美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作活動(dòng)陳述注意事項(xiàng),!優(yōu)弗教育
日期:2020-11-30 00:00:00 閱讀量:0 作者:a老師在美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中,,不僅要檢查學(xué)生的硬件條件,還需要對(duì)軟件條件進(jìn)行綜合評(píng)估。為了完成錄取,軟件條件需要一定的活動(dòng)能力,。因此,活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和能力也需要反映在文書(shū)中,這部分會(huì)在很大程度上影響申請(qǐng)人的最終申請(qǐng)結(jié)果,。
在文書(shū)中活動(dòng)描述我們應(yīng)該注意什么?我們總結(jié)在文書(shū)中撰寫(xiě)活動(dòng)部分的注意事項(xiàng),,并與學(xué)生溝通以供參考,。
1.專(zhuān)注于主題
文書(shū)所涉及的活動(dòng)聲明,不可以單純地描述,,只有寫(xiě)更多關(guān)于申請(qǐng)人在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、提出和解決的問(wèn)題,才是適合申請(qǐng)人的優(yōu)秀,,并且可以提高申請(qǐng)的成功率,。
2.“對(duì)癥下藥”
活動(dòng)的內(nèi)容不僅應(yīng)在撰寫(xiě)文書(shū)的過(guò)程中加以描述,而且應(yīng)從申請(qǐng)人的角度以及申請(qǐng)人從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題中學(xué)到的內(nèi)容來(lái)寫(xiě),。,,您是否學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法,或者學(xué)會(huì)了如何與同齡人更好地溝通以及如何發(fā)揮更好的領(lǐng)導(dǎo)作用,?
3.批判性思維
那些對(duì)西方文化有更好理解的人會(huì)知道,,批判性思維是西方文化中一直強(qiáng)調(diào)的一種能力。因此,,在撰寫(xiě)文書(shū)時(shí),,我們必須注意描述申請(qǐng)人在活動(dòng)期間是否進(jìn)行了與批判性思維相似的內(nèi)部活動(dòng),而不是簡(jiǎn)單地參加活動(dòng),,機(jī)械地進(jìn)行活動(dòng)以及僅將活動(dòng)本身視為活動(dòng),。
4.合作能力
這是最經(jīng)常合作的能力。在某些外國(guó)人眼中,,中國(guó)人缺乏團(tuán)隊(duì)合作能力,,認(rèn)為這是中國(guó)人的缺點(diǎn)。這就是為什么我們?cè)谖募膶?xiě)作部分中必須注意申請(qǐng)人出色的合作能力的原因之一,。
5.深度參與
這一點(diǎn)主要意味著申請(qǐng)人對(duì)活動(dòng)的參與也反映出一定程度的領(lǐng)導(dǎo)能力,。文書(shū)活動(dòng)部分的寫(xiě)作不能簡(jiǎn)單地描述活動(dòng)。從申請(qǐng)人的角度,,寫(xiě)出申請(qǐng)人對(duì)活動(dòng)的參與,,在活動(dòng)中的角色以及領(lǐng)導(dǎo)能力是否具有某種體現(xiàn)。這些內(nèi)容是我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的,,而不是活動(dòng)的過(guò)程,。
6.跨學(xué)科和創(chuàng)新思維能力
主要是指申請(qǐng)人的跨學(xué)科和創(chuàng)新思維能力的描述,。申請(qǐng)人遇到新問(wèn)題時(shí)如何解決新問(wèn)題?他們有一定程度的創(chuàng)新嗎,?他們可以靈活地結(jié)合不同學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)嗎,?這些能力對(duì)申請(qǐng)人非常重要。
7.深入思考
這一點(diǎn)是指申請(qǐng)人對(duì)該活動(dòng)的反思,。通常,,一項(xiàng)活動(dòng)不可能完美無(wú)缺或沒(méi)有任何缺陷或遺憾。這就是本部分內(nèi)容的含義,。這部分可以很好地反映申請(qǐng)人在各個(gè)方面的能力,。必須根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)精心編寫(xiě)。
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